論文 - Clay WILLIAMS

1. A procedure for scaffolding discussions to break the cycle of classroom silence [MAGAZINE PUBLICATION]，The University Grapevine，20巻 （頁 12 ～ 13） ，2024/03，Clay H. Williams

   研究論文（研究会，シンポジウム資料等），単著，英語

2. Including Student Essays in Japanese University-level EAP Writing Texts [BOOK CHAPTER]，Developing Materials for Creative Teaching and Sustainable Learning: A Guide for ELT Professionals （頁 213 ～ 235） ，2024，Clay Williams and Leigh Bennett

   研究論文（学術雑誌），共著，外国語教育，英語

3. Young learner L2 vocabulary acquisition: Does the Revised Hierarchical Model apply to child learners? ，JALT Journal，46巻 1号 （頁 35 ～ 54） ，2024，Clay Williams and Naeko Naganuma

   研究論文（学術雑誌），共著，言語学，英語

4. Issues in psychometry and child testing，Proceedings of the International Conference: Doing Research in Applied Linguistics 4, 2021 （頁 110 ～ 116） ，2022，Clay Williams

   研究論文（学術雑誌），単著，言語学，英語

5. Virtual reality-assisted foreign language study: Hype or hope for the future of FLA，Proceedings of the 20th AsiaTEFL – 68th TEFLIN – 5th iNELTAL (AsiaTEFL 2022) （頁 881 ～ 887） ，2022，Clay Williams

   研究論文（学術雑誌），単著，言語学，英語

   

6. Online foreign language learning: Measuring efficacy vs. traditional classroom study，Ho Chi Minh Open University Journal of Science，12巻 1号 （頁 14 ～ 22） ，2022，Clay Williams

   研究論文（学術雑誌），単著，言語学，英語

7. Standing at the crossroads: Teacher dilemmas，Inspirational Stories from English Language Classrooms5号 （頁 7 ～ ） ，2020/12，Clay Williams

   研究論文（学術雑誌），単著，英語

8. Differentiation of radical processing strategies in character decoding by L2 learners of Chinese according to L1-type，Global Chinese，6巻 2号 （頁 313 ～ 331） ，2020/11，Clay Williams & Yuko Uchima

   研究論文（学術雑誌），共著，言語学，英語

9. Time-course activation of semantic primes in L2-English word recognition，Proceedings of the 8th OPENTESOL International Conference 2020 （頁 370 ～ 382） ，2020/07，Clay Williams

   研究論文（学術雑誌），単著，言語学，英語

10. Image use effects on young learner vocabulary acquisition，Proceedings of the 8th OPENTESOL International Conference 2020 （頁 106 ～ 116） ，2020/07，Clay Williams & Naeko Naganuma

    研究論文（学術雑誌），共著，言語学，英語

11. Second language phonology: Are constraints psychological or biological?，KOTESOL Proceedings 2017 （頁 231 ～ 242） ，2018/10，Clay Williams

    研究論文（学術雑誌），単著，外国語教育，英語

    

12. Concept mediation by elementary L2 learners，PanSIG Journal 2017 （頁 203 ～ 2010） ，2018/09，Clay H. Williams, Naeko Naganuma

    研究論文（学術雑誌），共著，外国語教育，英語

13. Language input effects on L2 composition peer review feedback，TESOL International Journal，13巻 1号 （頁 33 ～ 46） ，2018/07，Clay Williams

    研究論文（学術雑誌），単著，外国語教育，英語

14. Developing EAP materials: Transforming learning through in-house textbooks.，Teaching English for Academic Purposes in Japan: Studies from an English Medium University （頁 167 ～ 182） ，2018/03，Rachael Ruegg, Clay Williams, & Naoko Araki

    研究論文（学術雑誌），共著，外国語教育，英語

15. Word Recognition and Semantic Processing by Japanese English Learners，Teaching English for Academic Purposes (EAP) in Japan: Studies from an English-medium University （頁 59 ～ 75） ，2018/03，Clay Williams

    研究論文（学術雑誌），単著，外国語教育，英語

16. Expanding the individual research ‘bubble’ through student collaboration and mentoring.，Proceedings of the International Conference: Doing Research in Applied Linguistics 3 / English in South-East Asia Conference 2017 （頁 35 ～ 44） ，2017/06，Clay Williams

    研究論文（国際会議プロシーディングス），単著，英語学，英語

17. Word-level decoding mechanisms for Japanese and Chinese L2 English learners: L1 interference effects. ，Studies in English Language and Literature，39巻 （頁 51 ～ 76） ，2017/02，Clay Williams

    研究論文（学術雑誌），単著，英語学，英語

18. L1 literacy strategy impact on L2 word-priming effects，Thoughts，2016/1巻 ，2016/06，Clay Williams

    研究論文（大学，研究機関紀要），単著，英語学，英語

19. Japanese L2 English word recognition processes: Decoding sound vs. shape. ，Asian ESP Journal，11巻 3号 ，2015/12，Clay Williams

    研究論文（学術雑誌），単著，英語

20. Post-intensive instruction effects on L2 English lexical development，Asian EFL Journal，16巻 4号 ，2014/12，Clay Williams

    研究論文（学術雑誌），単著，英語