基本情報

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Mark DE BOER


職名

助教

国籍

カナダ

研究分野・キーワード

CLIL, Assessment, Multimodalities, SCT, Praxis

メールアドレス

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ホームページ

https://web.aiu.ac.jp/en/news/85252/

研究分野

CLIL, Assessment, Multimodalities, SCT, Praxis
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学歴（学部） 【 表示 ／ 非表示 】

  • York University  理工学部  Biology

    大学，1991/04，卒業，カナダ

  • York University  理工学部  Chemistry

    大学，1992/04，卒業，カナダ

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学歴（大学院） 【 表示 ／ 非表示 】

  • University of Birmingham  言語教育研究科  Teaching English as a Foreign Language

    修士課程，2009/07，修了，グレートブリテンおよび北部アイルランド連合王国(英国)

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取得学位 【 表示 ／ 非表示 】

  • Doctor: Programa de Doctorado en Lenguas y Culturas, 英語学，Universidad de Jaén，2024/09

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学内職務経歴 【 表示 ／ 非表示 】

  • 国際教養大学 国際教養学部 英語集中プログラム，講師，2016/04 ～ 2023/03

  • 国際教養大学 国際教養学部 英語集中プログラム，助教，2023/04 ～ 継続中

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職歴 【 表示 ／ 非表示 】

  • University of Birmingham CELS，職員（その他），2009/04 ～ 2016/04

  • University of Jaen / University of Cordoba Máster Interuniversitario en Enseñanza Bilingue y AICLE，職員（教務系），2025/03 ～ 継続中

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所属学会 【 表示 ／ 非表示 】

  • JALT，2002/09 ～ 継続中，日本

  • GRAM - Research Group in CLIL and Bilingual Education，2024/01 ～ 継続中，スペイン

  • Multimodality Research Group UIC，2024/01 ～ 継続中，スペイン

  • CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies (CLILNetLE) COST (European Cooperation in Science and Technology)，2024/03 ～ 継続中，オーストリア共和国

  • International and Comparative Bi-Multilingual Education Research Group (ICBERG)，2024/09，アメリカ合衆国

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専門分野 【 表示 ／ 非表示 】

  • Content and Language Integrated Learning (CLIL), Assessment

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取得資格 【 表示 ／ 非表示 】

  • Japanese Language Proficiency N2

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論文 【 表示 ／ 非表示 】

  • Content knowledge for language teaching: Dialectical materialist stance on developing teacher language awareness，Content knowledge for language teaching: Dialectical materialist stance on developing teacher language awareness，0巻 0号 （頁 1 ～ 20） ，2024/08，de Boer, M. A., & Leontjev, D.

    DOI:https://doi.org/10.1080/09658416.2024.2394662，研究論文（学術雑誌），all, it was jointly written，共著，英語

  • Tracing language teacher professional development through Perezhivanie: An argument for praxis，Tracing language teacher professional development through Perezhivanie: An argument for praxis，0巻 0号 （頁 1 ～ 17） ，2024，Clegg-Sasaki, R., Leontjev, D., & de Boer, M. A.

    DOI:https://doi.org/10.1080/02619768.2024.2340687，研究論文（学術雑誌），all, it was jointly written，共著，英語

  • ‘Free rein’ to learn about language, culture and technology: A multimodal digital text exchange project between school students in Australia and Japan，‘Free rein’ to learn about language, culture and technology: A multimodal digital text exchange project between school students in Australia and Japan，0巻 18号 ，2023/02，Oakley, G., Pegrum, M., Lander, B., Tomei, J., Sonobe, N., & de Boer, M.

    研究論文（学術雑誌），all, it was jointly written，共著，英語

  • From language to function: Developing self- and peer- assessment tools，From language to function: Developing self- and peer- assessment tools，77巻 1号 （頁 94 ～ 104） ，2023/01，deBoer Mark, Leontjev Dmitri, Friederich Lee

    DOI:10.1093/elt/ccac014，研究論文（学術雑誌），all, it was jointly written，共著，英語

  • International multi-disciplinary collaboration on four continents: An experiment in fostering diverse cultural perspectives，International multi-disciplinary collaboration on four continents: An experiment in fostering diverse cultural perspectives，0巻 4号 ，2022/12，De Santi, C., de Boer, M. A., Bosman, G., & Citter, C.

    研究論文（学術雑誌），all, it was jointly written，共著，英語

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著書 【 表示 ／ 非表示 】

  • Putting the CEFR into Practice Through Action Research Reflecting on Principles for Foreign Language Teaching，Springer Nature，2024/11，Mark deBoer, Dmitri Leontjev

    単行本（学術書），43-74，共著，英語

  • Assessing disciplinary literacy with CEFR descriptors: History, mathematics, and science，COST: European Cooperation in Science & Technology，2024/07，Lorenzo, F., Cvikic, L., Llinares, A., de Boer, M. A., et. al.

    調査報告書，all，共著，英語

  • Conclusion: Dialectics in CLIL Classrooms，Springer，2020/11，Mark deBoer, Dmitri Leontjev

    単行本（学術書），253-263，共著，英語

  • Conceptualising assessment and learning in the CLIL context. An introduction，Springer，2020/11，Dmitri Leontjev, Mark deBoer

    単行本（学術書），1-27，共著，英語

  • Teacher-Based Assessment of Learner-led Interactions in CLIL: The Power of Cognitive Discourse Functions，Springer，2020/11，Mark deBoer

    単行本（学術書），229-251，単著，英語

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その他研究活動 【 表示 ／ 非表示 】

  • CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies (CLILNetLE) COST (European Cooperation in Science and Technology)，2024/03 ～ 2026/03

    その他

  • Editor of CLIL Journal (Europe)，2024/01 ～ 継続中

    その他

  • Editor-in-Chief of Asian Journal of CLIL (Japan)，2024/01 ～ 継続中

    その他

  • Research Stay at Universidad Internacional de Catalunya (UIC)，2024/01 ～ 2024/09

    その他

  • Editor of Liberal Arts and Technology Journal (AIU)，2023/04 ～ 継続中

    その他

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共同研究実施実績 【 表示 ／ 非表示 】

  • Research in CEFR descriptors with specific disciplines，2024/04 ～ 2026/04，European Union，国際共同研究

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研究発表 【 表示 ／ 非表示 】

  • WorldCRE: (World Conference on Research in Education)，国際会議，2024/11，Copenhagen, Denmark，Content and Language Integrated Learning in the AI World，口頭（基調）

  • CIEB (Congresso Internacional de Enseñanza Bilingüe)，国際会議，2024/10，Universidad de Murcia, Spain，Competence-based Approach in a Japanese University EFL Classroom: Developing Students’ Life-long Skills，口頭（一般）

  • CIEB (Congresso Internacional de Enseñanza Bilingüe)，国際会議，2024/10，Universidad de Murcia, Spain，Content and Language Integrated Learning in Japan，口頭（基調）

  • ‘Interactional Competences and Practices in a Second Language’ (ICOP-L2)，国際会議，2024/06，University of Southern Denmark，Multimodality and materiality in technologically mediated L2 peer interaction in a Japanese university context，口頭（一般）

  • Thinking, doing, learning: Usage based perspectives on second language learning (TDL5)，国際会議，2024/06，University of Southern Denmark，Teaching chemistry in a Japanese EMI context: A multimodal approach to classroom interaction ，口頭（一般）

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担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】

  • 2025年度，春学期，ENG150-4_S，英作文Ⅱと図書館調査手法序論

  • 2025年度，春学期，EAP105-A_S，EAP アカデミック ライティング

  • 2025年度，春学期，ENG150-1_S，英作文Ⅱと図書館調査手法序論

  • 2025年度，春学期，ENG150-5_S，英作文Ⅱと図書館調査手法序論

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教育活動 【 表示 ／ 非表示 】

  • COIL with University of Siena, Farmingdale, and University of South Africa，2018/09 ～ 2022/04

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学外の社会活動 【 表示 ／ 非表示 】

  • Omagari High School High School Demo，2024/10

    Providing a High School Class Demo to Omagari HS. Oct 9, 2024.

  • Erasmus Plus Mobility Grant University of Pécs, Pécs, Hungary，2024/02

    I taught 8 hours of Lectures to Students and Faculty at the University of Pécs, Pécs, Hungary under the Erasmus Plus Program.

  • Noshiro High School，2023/09

    Sample Lectures and workshops for Noshiro High School, Akita. Sept 21, 2023.

  • Workshops for US Embassy Grant under Dr Chris Hale，2023/08

    Based on the contract that I signed for the US Embassy Grant through Dr Chris Hale, I conducted a number of workshops and Micro teaching Feedback sessions during the workshops in Tokyo and Osaka. My Workshops were on CLIL and Writing.

  • High School University Joint Course Program，2023/06

    Sample Lectures and workshops for High School University Joint Course Program, Akita. June 10, 2023.

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