基本情報

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萩原　章子


職名

准教授

国籍

日本

研究分野・キーワード

第二言語習得、視覚・音声情報の効果、漢字学習

研究分野

非漢字圏学習者を対象とした音符学習の効果、熟語の構成漢字に着目させる効果

学生へのメッセージ

日ごろから、第二言語学習や教え方について疑問に思うことがあったら、自分なりにその背景を考えてみることをお勧めします。そのような姿勢が、よりよい語学につながっていくと思います。
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学歴（大学院） 【 表示 ／ 非表示 】

  • コロンビア大学  人文学研究科  日本語教育学

    修士課程，1999/06，修了，アメリカ合衆国

  • アイオワ大学  人文科学研究科  第二言語習得

    博士課程，2010/07，修了，アメリカ合衆国

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学内職務経歴 【 表示 ／ 非表示 】

  • 国際教養大学 専門職大学院グローバル・コミュニケーション実践研究科 日本語教育実践領域，准教授，2025/04 ～ 継続中

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所属学会 【 表示 ／ 非表示 】

  • 日本語教育学会，2006/04 ～ 継続中，日本

  • 第二言語習得研究会，2007/04 ～ 継続中，日本

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専門分野 【 表示 ／ 非表示 】

  • 第二言語習得、認知言語学

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論文 【 表示 ／ 非表示 】

  • Exploring the Effect of Morpheme Focus on Opaque and Transparent Two-Character Compounds in Second-Language Learning，International Journal of Applied Linguistics，35巻 4号 （頁 2261 ～ 2273） ，2025/05，Akiko Hagiwara

    DOI:10.1111/ijal.12768，研究論文（学術雑誌），単著，英語

  • The role of phonology and phonetics in L2 kanji learning，Modern Language Journal，100巻 （頁 880 ～ 897） ，2016，Akiko Hagiwara

    DOI:10.1111/modl.12350，研究論文（学術雑誌），単著，英語

  • Effect of visual support on the processing of multiclausal sentences，Language Teaching Research，19巻 4号 （頁 455 ～ 472） ，2015，Akiko Hagiwara

    DOI:10.1177/1362168814541715，研究論文（学術雑誌），単著，英語

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著書 【 表示 ／ 非表示 】

  • タスクベースで学ぶ日本語 中級１，スリーエーネットワーク，2022/04，国際基督教大学 教養学部 日本語教育課程

    教科書，共著，日本語

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科研費（文科省・学振）獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】

  • 基盤研究(C)，2024/04 ～ 継続中，第二言語学習者による透明性の低い漢字熟語学習：形態素への意識付けの効果を探る

  • 基盤研究(C)，2021/04 ～ 2024/03，発音中心か文字中心か：漢字語彙を覚えるための認知的負荷軽減の方略

  • 若手研究(B)，2018/04 ～ 2021/03，読み・意味・字形の関連付け強化が非漢字圏学習者の漢字学習に与える効果の検証

  • 奨励研究，2013/04 ～ 2014/03，音と形の同時学習による漢字習得―非漢字圏日本語学習者のための 学習モデル構築

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担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】

  • 2025年度，冬期プログラム，JLT651-1_W，日本語教育実践研究(秋田)

  • 2025年度，冬期プログラム，JLT664-3_W，日本語自律研究　V （１ｃｒ.)

  • 2025年度，秋学期，JLT663-1_F，日本語自律研究　IV （１ｃｒ.)

  • 2025年度，秋学期，JLT650-1_F，日本語教育実践計画

  • 2025年度，秋学期，JLT604-1_F，日本語教育の教材・教具

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