基本情報

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萩原　章子


職名

准教授

国籍

日本

研究分野・キーワード

第二言語習得、視覚・音声情報の効果、漢字学習

研究分野

非漢字圏学習者を対象とした音符学習の効果、熟語の構成漢字に着目させる効果

学生へのメッセージ

日ごろから、第二言語学習や教え方について疑問に思うことがあったら、自分なりにその背景を考えてみることをお勧めします。そのような姿勢が、よりよい語学につながっていくと思います。
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学歴（大学院） 【 表示 ／ 非表示 】

  • コロンビア大学  人文学研究科  日本語教育学

    修士課程，1999/06，修了，アメリカ合衆国

  • アイオワ大学  人文科学研究科  第二言語習得

    博士課程，2010/07，修了，アメリカ合衆国

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学内職務経歴 【 表示 ／ 非表示 】

  • 国際教養大学 専門職大学院グローバル・コミュニケーション実践研究科 日本語教育実践領域，准教授，2025/04 ～ 継続中

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専門分野 【 表示 ／ 非表示 】

  • 第二言語習得、認知言語学

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論文 【 表示 ／ 非表示 】

  • Exploring the Effect of Morpheme Focus on Opaque and Transparent Two-Character Compounds in Second-Language Learning，International Journal of Applied Linguistics，35巻 4号 （頁 2261 ～ 2273） ，2025，Akiko Hagiwara

    DOI:10.1111/ijal.12768，研究論文（学術雑誌），単著，英語

  • The role of phonology and phonetics in L2 kanji learning，Modern Language Journal，100巻 （頁 880 ～ 897） ，2016，Akiko Hagiwara

    DOI:10.1111/modl.12350，研究論文（学術雑誌），単著，英語

  • Effect of visual support on the processing of multiclausal sentences，Language Teaching Research，19巻 4号 （頁 455 ～ 472） ，2015，Akiko Hagiwara

    DOI:10.1177/1362168814541715，研究論文（学術雑誌），単著，英語

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担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】

  • 2025年度，秋学期，JLT650-1_F，日本語教育実践計画

  • 2025年度，秋学期，JLT604-1_F，日本語教育の教材・教具

  • 2025年度，秋学期，JLT663-1_F，日本語自律研究　IV （１ｃｒ.)

  • 2025年度，秋学期，JLT616-1_F，日本語教育学概論

  • 2025年度，春学期，JLT602-1_S，日本語中・上級の教育

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